Вчені провели дослідження, в якому взяли участь майже 2000 дітей віком 9-10 років. Воно показало, що хлопці, які грали у відеоігри по три і більше годин на день, краще справлялися з тестами на когнітивні навички порівняно з тими, хто майже ніколи не грав.
Діти з цих двох груп виконували два завдання, які мали відобразити їхню здатність контролювати імпульсивну поведінку, запам’ятовувати інформацію, а також показати активність мозку.
Діти, що грали у відеоігри, швидше і точніше справлялися з обома когнітивними завданнями. У геймерів зафіксували більш високу активність в областях мозку, які пов’язані з увагою та пам’яттю, а також у лобових областях, пов’язаних із більш складними когнітивними завданнями. При цьому активність у областях, які відповідають за зір, була нижчою.
Дослідники вважають, що це може пояснюватися тим, що діти виконували схожі завдання у відеоіграх, які потребують когнітивних зусиль. Вчені вважають, що ці зміни можуть призвести до підвищення продуктивності під час виконання пов’язаних завдань. Відносно низьку активність в облатсях мозку, пов’язаних із зором, пояснюють з тим, що у геймерів вони можуть бути більш ефективними при обробці зображень у результаті практики в іграх.
Зазначається, що попередні роботи на цю тему знаходили зв’язок між відеоіграми та зростанням депресії, насильства та агресивної поведінки, однак у новому дослідженні цього не виявили. Діти, які грають у відеоігри, повідомляли про більш серйозні проблеми з психічним здоров’ям і поведінкою, проте дослідники підкреслюють, що цей зв’язок не був статистично значущим. Це означає, що автори не можуть сказати точно, чи ця тенденція відображає справжній зв’язок або це випадковість.
Крім цього, дослідники зазначають, що крос-секційне дослідження не дозволяє провести причинно-слідчий аналіз. Можливо діти, які добре справляються з такими когнітивними завданнями, можуть тягтися до відеоігор. Також вчені вважають, що різні жанри відеоігор можуть по-різному впливати на нейрокогнітивний розвиток. Вони не змогли вивчити цей аспект у рамках цього дослідження.
